第47节（2 / 3）

有流动的风灌进来会让炉火烧得更旺，正所谓“风助火势”，这是凡人也都知道?的简单道?理。

“那么有什么办法能?够替代掉引风符呢？”

她又问?。

有了前一个“烧灶火”问?题的鼓励，大家?的态度都变得热切了起来。

“用嘴吹！”

“用扇子扇！”

“但?是用嘴吹的话?，不是会把蜡烛吹灭吗……”

“而且也不能?一直用扇子扇啊，点火只需要一点点时间，可是引风符却是昼夜不停一直用的。”

大家?逐渐发现了问?题所在。

其实在没有机器的情况下，人力的最佳手段是脚踏式的鼓风箱，但?尹新舟并没有第一时间公布这个答案，而是打算从?更远的内容开始讲起：“为什么将风灌进去，就能?让火烧得更旺呢？”

她掏出两只琉璃罐子——这是稀罕物，拿出来的时候引得许多人倒吸一口气——打算复刻一个初中的时候很常见的物理实验。

将罐子扣在燃烧的蜡烛当中，蜡烛点燃一小会之后就会自然熄灭。而倘若将这个构造用芦杆和水面连接，水就会一路顺着芦杆流动到?罐子当中去，一改“人往高处走，水往低处流”的常理。

为了防止大家?觉得这是与凡人无缘的“仙术”，整个过程尹新舟没怎么动手，全靠随机点人上台来帮忙完成，事后还强调“使用琉璃罐子只是为了让大家?看得更清楚，拿寻常的陶土罐子也能?够得到?完全一样?的结论”。

“那么。”

她清了清喉咙，现场鸦雀无声?，所有人的目光都已经集中到?了她的身上：“那么，你们从?这个任何凡人都能?够复现的过程当中，推演出了什么结果？”

这便是今日讲道?的关键了，许多成年人听到?这里都是心如擂鼓——类似于?“仙人抚我?顶，结发授长生”的故事话?本里不知道?讲过多少，而“仙人筛选弟子的过程”往往都是剧情当中讲述的关键！什么“头上有两个发旋”、“能?不能?明?白在后脑勺上敲三下的暗示”，诸如此类的理由不一而足，而在今日，这必定就是类似的场合了！

这是对悟性的考校，今天这个问?题要是能?够答得好，说不定从?此就将得授仙法，从?此踏进不一样?的境界！

以他们如今的年龄和悟性想来是没什么办法了，但?——大家?纷纷用眼神去扫自己的孩子，期望自家?早早就被判断修仙无望的儿女能?有那个突然“开悟”，领略这玄之又玄的仙法。

而孩子们则并未在心中转过这么多关节，而是各自绞尽了脑汁。

既然一切都是能?够由凡人复现的，那就是说，这其中应当是没有仙法在起作用。

蜡烛烧一烧就会灭，这点和镇上的大夫拔火罐很像，而拔火罐……有人回忆起小时候生病去医馆的场景，被大夫拔过火罐之后，后背上都会留下一个又一个红红紫紫的印记。

至于?拔火罐的感受——脊背很热，但?不至于?被烫到?，按理说如果火不灭的话?肯定是会被烫伤的，除此之外还有背上的皮肉紧绷，仿佛被吸引起来的感觉……那说不定就和水从?芦杆当中被吸走很像！

紧张地?环顾了一圈四周，发现尚且没人抢答，一只小手抖抖索索地?从?人群当中举了起来。

“你说？”

尹新舟冲着那个方向抬手。

举手的正是江之月家?的幼妹，大概血脉相?连的关系终归还是让她比别?人多了一点胆量，这孩子此时紧张地?觊了一眼自己的姐姐，小心翼翼地?猜测道?：“是否是因为天地?间的灵气混在了风里，而将这些风吹进炉子当中，就能?够使火焰燃烧？”

“而等到?瓶子里的灵气被用光了，又没有办法从?外面补充进来的时候，蜡烛自然而然就熄灭了。”

尹新舟：“……”

她陷入了沉思。

这个答案听上去好像有点对，但?又不那么对……

如果单纯只是给氧气换一种名字的话?也不是不能?接受，然而这个世界当中又真?的存在灵气，因此这孩子所想的内容大概又和现实情况存在些许差别?。

最终，她没有说对，也没有说不对。

“空气当中确实存在「某样?东西」能?够帮助火焰燃烧，而这种东西究竟是什么，还需要再进一步去探索。”

尹新舟说：“当然，至于?这样?东西是不是灵力，有没有什么别?的方法来证明?……”

“让一个仙人先帮忙把罐子里的灵气用掉！”

立刻就有别?的孩子跟着出声?：“然后再看看被用光了灵气的罐子还能?不能?给蜡烛点火！”

“但?是点火的时候，外面的灵气漏进来了怎么办……”

碍于?尹新舟本人还在场，他们不敢讨论得太过大声?，唯恐惊扰到?了仙人讲道?的兴致——然而已经有敏锐的人发现，这一次的“讲道?”似乎和话?本当中所描述的有