也给小儿子安排上了。

虽然还是不会讲故事，但她识字啊，一开始拿闺女的课本读里面的故事哄儿子睡觉，发现这小子果然听得乖乖入睡，后来在县里看到儿童故事书，就买了两本回去专门给他当睡前读物。

那会儿已经是千禧年了，生活相对便利很多，自家也盖完房子，暂时没什么生活压力，林南江每月寄回来的钱，基本可以做到花一半存一半，所以刚满三十岁的柳素琴心态还很年轻，隔上两三月的总要找机会去一次县里，给自己买件衣服，顺便给孩子们带点零食玩具什么的。

发现儿童故事书的契机，是听说城里的小孩除了上课，回家还要自己做题，学习特别刻苦。而自家闺女所在的村小学，老师平时连个家庭作业都不肯布置的，爱学不学，闺女二年级的一位同学连自己的名字都能写错，这丫头放学回来当笑话讲，柳素琴听了却只觉得眼前一黑，就这样的学校和老师，她闺女纵使考试名列前茅，又能有多大前途？

柳素琴当时就是望子成龙、望女成凤的观念，村里一起带孩子的宝妈，后来把断奶的孩子托付给公婆照顾，自己去莞城毛衣厂打工，据说工资都有两千了，而她放弃这些唾手可得的收入，专心在老家照顾俩孩子，肯定要照顾点名堂出来，尤其是闺女天生聪慧，一入学就是优等生，次次考试都是班里前三，而他们学校一个年级只有一个班，相当于她闺女就是全校前三。

村里人经常拿这孩子的成绩打趣她，说他们家搞不好能出个大学生，柳素琴也不像其他家长一样，明明笑得合不拢嘴，却不停的谦虚甚至自贬，说什么侥幸而已，他/她没这个命之类的，柳素琴每次都笑眯眯感谢对方的吉言，还说真有这一天，升学宴一定要请他们坐上座，低头又让姐弟俩记住叔叔婶婶对他们的祝福。

总之柳素琴对孩子们的这份期待，从来不加掩饰，人前人后都是一样的鼓励教育，还无师自通了奖励机制，比如期中期末考了多少分或者第几名，无条件满足他们一个要求。

当她听了闺女说的那个“笑话”，柳素琴就意识到闺女学校的教学有多敷衍了，当时她做了两件事，打听到班主任的住址，拎着水果上门虚心讨价教育孩子的办法，真实意图是希望老师多多注意她家孩子的学习。

闺女本来就是尖子生，初始好感不低，又有她的真诚嘱托，直接一跃而成老师最关注的学生，没有之一，这丫头后来苦着脸回家抱怨，说班主任不知道为啥天天点名喊她回答问题，还老是单独给她布置课外作业，导致她课后都没时间跟同学跳皮筋了

柳素琴笑而不语，深藏功与名。

尝到甜头，后来闺女换班主任，或是上初中，柳素琴也如法炮制，拎着一兜水果去各位主课老师家拜访一圈，这丫头不管中途换了多少老师，都能成为他们最喜欢的学生之一，除了闺女自己争气，柳素琴觉得她也有一份功劳在的。

可惜到了高中，这一招就不管用了，县重点中学的老师见多了世面，既不收礼物，也不吃道德绑架这一套，人家表示公事公办、一视同仁，芳芳没了特殊关照，但成绩摆在那里，也没有被亏待过。

话题说回买书，柳素琴第一次拜访了芳芳的班主任，又打听到新华书店可以买辅导书，立刻进城给闺女买资料，不小心看到故事书，想着睡前故事有了，又给小儿子买了两本。

说来奇怪，她当时买这两本故事书，后来拿回家翻看它们，想起的都是小儿子，可那天经过一家书店，看到这本熟悉的封面，脑子里蓦然闪过的，却是闺女爱不释手摩挲它的画面。